quinta-feira, 16 de dezembro de 2010

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: É tempo de ser criança!

Projeto realizado com alunos do 2° ano da E.M.Cel. Paulino Barcelos - 2010.2



Os brinquedos e brincadeiras fazem parte do nosso contexto histórico e cultural. Os brinquedos e as brincadeiras vivenciadas ao longo do tempo contam nossa história e como era a sociedade em cada época. Ao estudarmos este projeto podemos fazer comparações entre o passado e o presente dos brinquedos e brincadeiras de ontem e de hoje.

As crianças leram textos relacionados ao tema e tiveram como complemento as atividades contidas em seus livros paradidáticos de português, história, geografia e matemática, em que foram aproveitados os conteúdos relacionados ao projetos

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Os próprios livros do 2° Ano tratavam assuntos sobre os brinquedos e brincadeiras infantis ao longo da história. Foram feitas pesquisas, confecções de alguns brinquedos e execução de algumas brincadeiras.

Para compreendermos um pouco o quanto é importe um projeto desta natureza, descreverei aqui algumas áreas do conhecimento contempladas neste projeto :

· Língua Portuguesa: Leitura de textos individuais e coletivos sobre o tema: informativo, instruções,poemas, músicas,historinhas...; Listas dos brinquedos e brincadeiras da turma; Cruzadinhas; Produção textual, convite, consulta em dicionários, cantigas de roda ..

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· Matemática— Confecção de leitura de gráfico relacionados a preferência de brinquedos da turma; contagem dos brinquedos confeccionados; Classificação; Adição e subtração; Formas geométricas (pipa, cata-vento,bola de meia)...

· Ciências — Estudamos alguns elementos da natureza, por exemplo, o Ar, em que foi confeccionado um cata-vento ; Os materiais necessários para confecção de alguns brinquedos que são encontrados na natureza e transformados pelo homem como: plástico, ferro, aço, barro, madeira, tecido... Que dependendo da época apenas alguns desses materiais eram utilizados nas confecções de brinquedos. (ex: boneca de pano, pião,peteca...);

· História e Geografia — Estudaram os brinquedos e brincadeiras de antigamente e fizeram a relação com os de hoje, comparando o que ainda permanece; Entrevista com uma pessoa mais velha relatando como foi a sua infância e quais os brinquedos as brincadeiras de sua época, Relação de alguns brinquedos e brincadeiras de acordo com o lugar, pais, cidade ou região; Trabalhamos moradia e aproveitamos para montar um maquete com os cômodos da casa e alguns moveis, montando assim, a famosa casinha de boneca sonha por muitas meninas; Através das confecções dos brinquedos pode-se trabalhar a conscientização e preservação do meio ambiente , uma vez que, os materiais utilizados foram caixas de papelão, garrafas pet,meias usadas, cabos de vassouras, jornais velhos, latas entre outros;

· Arte — Pintura dos brinquedos confeccionados e produção; Dramatização e recitação do poema “A boneca” de Olavo Bilac; Dança: Coreografia da música Emilia , a boneca gente (meninas) e Danças das Caveiras (meninos); Artes visuais: Telas do artista Ivan Cruz que retratam brincadeiras infantis,em sua rua quando era criança; Releitura do quadro “ O Quarto de Van Gogh em Arles, 1889”, famoso artista impressionista.

Segundo Walter Benjamin, a ato de brincar é primeira forma de cultura . É através do brincar que a criança vê e constrói o mundo.É brincando que a criança aprende que,quando se perde no jogo, o mundo não se acaba.

É no brincar que fazemos as nossas relações sociais e aprendemos a lidar com as regras estabelecidas em sociedade. Nas brincadeiras as crianças puderam perceber que as regras são necessárias e precisam ser seguidas se não o prazer em brincar não teria sentido. E que para vivermos em sociedade, também precisamos seguir regras, seja na escola ou fora dela.




AULA DE VÍDEO : O MENINO DO PIJAMA LISTRADO




Estamos próximos de terminar o ano letivo e o que apenas nos restará, serão as lembranças do ano que passamos juntos e das amizades que foram construídas. Mas, qual será o sentido de amizade que realmente ficam nestas crianças? Será que percebi me
u colega deste ano como realmente ele é? Ou será que um ano não é o suficiente? As indiferenças falaram mais alto?
Desenho: Dávila Katleen

Neste sentido, com o objetivo de sensibilizar a turma, trouxe para que assistissem ao filme O MENINO DO PIJAMA LISTRADO, e refletisse sobre qual o significado e o sentido de se ter e serem amigos mesmo nos dias atuais. Se perguntarem : Quem é meu amigo hoje? Sou amigo de alguém?
Desenho: Pedro Henrique

Vejam a sinopse do filme:

" Alemanha, 2ª Guerra Mundial. Bruno (Asa Butterfield), de 8 anos, é filho de um oficial nazista que assume um cargo em um campo de concentração. Isto faz com que sua família deixe Berlim e se mude para uma área desolada, onde não há muito o que fazer para uma criança de sua idade. Ao explorar o local ele conhece Shmuel (Jack Scanlon), um garoto aproximadamente de sua idade que sempre está com um pijama listrado e do outro lado de uma cerca eletrificada. Bruno passa a visitá-lo frequentemente, surgindo entre eles uma amizade.

A pureza e a ingenuidade nas atitudes de Bruno enfatizam ainda mais o horror do nazismo, que acabou de uma maneira ou de outra com a vida de muitas pessoas.
O tema já foi explorado muitas vezes e o que toca dessa vez e c

om surpresa, é a visão ingenua de uma criança em um mundo cruel dos adultos.
A amizade de Bruno e Shmuel mostrou o mundo onde os preconceitos de diversidades, sejam eles de qualquer categoria, credo, classe social ou côr, esmagam a esperança e a vontade de se viver em paz.
O desfecho chocante é de partir o coração, mas mostra a verdade dos fatos da época."

Desenho: Eduarda Mirelly

Meu objetivo foi alcançado, as crianças ficaram bastante emocionadas abraçaram-se e espontaneamente foram relatando o nome das pessoas que consideravam como amigas em suas vidas, seja na escola e/ou fora dela.

domingo, 28 de novembro de 2010

ISTO NÃO TEM PREÇO


Resolvi eternizar esta cartinha que as crianças fizeram para mim. Palavras como estas, sentimentos como estes revelados. Nos faz perceber que estou no caminho certo e que está valendo a pena, apesar das muitas barreiras que esta profissão nos abraça.

OBRIGADA!!


segunda-feira, 22 de novembro de 2010

CULMINÂNCIA DO FOLCLORE E.M.Cel. Paulino Barcelos

Nossa cultura precisa ser preservada e o folclore precisa ser vivido, nem que seja nas escolas. Por isso, vamos fazendo nossa parte enquanto os outros esquecem das deles.

Lenda da Iara - 3° Ano "B"

OS ATORES DA PEÇA "LÍNGUA DE BOI" - 2° Ano B

As crianças encenam uma história relacionada ao folclore.





Apresentação da Linda Rosa Juvenil turma do 1° Ano


Saci - Nível V

Cultura Popular - Violeiro






SEMANA DA CRIANÇA


Nossa semana foi muito divertida, regada de alegria, felicidade e amizade,do jeitinho que a criançada é. Tivemos banho de piscina, foi tanta gargalhada, hidroginástica improvisada, uma alegria total a professora Rogéria quase perdia o cargo.(risos)
Dodora e sua mala de histórias para encantar a criançada e também a noite de pijama, aja pique!!